Четвъртокласниците от Смолянска област за поредна година са първи на външното оценяване по БЕЛ и математика. Общият брой точки по БЕЛ на завършващите начално образование родопчанчета е 79,27 т., а по математика 66,49 т. След Смолян са учениците от София-град съответно със 78,77 т. и 67,65 т. Следват Варна и Благоевград. В дъното са Кърджали с 61,43 т. по БЕЛ и 48,65 т. по Математика и Сливен с 54,39 т. по БЕЛ и 42,99 т. по математика.
В сравнение с 2021 г. при тазгодишните средни стойности по двата предмета се наблюдава лек спад, посочват от Министерството на образованието и науката (МОН). Освен че самите деца са различни, влияние върху резултатите оказва и по-дългият период на онлайн обучение заради пандемията от COVID-19 – за този випуск това бяха три поредни години, макар че бяха положени максимални усилия през тази учебна година децата от началните класове да учат колкото е възможно по-дълго присъствено.
По български език се забелязва обедняване на речника на децата, сочат първоначалните данни на МОН. Все повече са думите, чието значение голяма част от учениците не знаят. Цели 88% от тях например не могат да обяснят значението на думата „пожарникар“, немалко ученици не разпознават значението на думи като „високомерен“, „надменен“, „стеснителен“ „срамежлив“, „горделив“. В езиково отношение най-голямо предизвикателство остава правописът на степенувани прилагателни имена и на съгласни пред беззвучни в средата на думата. Резултатите от изпитите доказват за пореден път, че по математика учениците се справят най-трудно с геометрията, пространственото мислене и практическо прилагане на наученото в реални ситуации.
Предстоят анализи на регионално и на училищно равнище, както и набелязване на конкретни стъпки за преодоляване на пропуските, установени на изпитите след IV клас. Това с особена сила се отнася за училищата, в които има ученици с 0 точки и на двата изпита (24 деца общо за страната), както и ученици с 0 точки на един от двата изпита – общо 213 деца. Тревожно е също, че 3477 (около 6% от всички) четвъртокласници не са постигнали минимума от 30 точки за „среден (3)“ и на двата изпита.
Ама знаят да псуват учителите в часа, знаят да цъкат игрички на телефона, знаят да отварят сайтове с нецензурно съдържание, знаят да отговарят на “бе“ на учителите, знаят да се държат като отвързани зверове в часа, знаят да се лигавят, знаят да пушат и т.н. и т.н. Образователната система отдавна е натикана в тинята. Задължително трябва да се махнат делегираните бюджети, да се върнат трудово-възпитателните училища, учителите да имат право да дърпат уши и да пляскат с дрянова тояга, иначе нещата няма да се оправят. И задължително – мандатност на директорския пост, не повече от 5 години и да се сменят директорите, а не директорът да е несменяем!